El presidente de la República, Pedro Alliana, recibió este lunes 9 de noviembre a representantes de 12 gremios del sector educativo, quienes plantearon como una de sus principales preocupaciones la recuperación de los fondos jubilatorios comprometidos en Ueno Bank. Los sindicatos solicitaron al Poder Ejecutivo impulsar un proyecto de ley que establezca garantías y prioridad para la restitución de esos recursos.
Silvio Piris, representante de la Federación de Educadores del Paraguay (FEP), informó que entregaron una nota al mandatario para pedir que la iniciativa legislativa contemple la recuperación y devolución de los fondos de la Caja Fiscal, los recursos jubilatorios del IPS y los de otras cajas previsionales.
Según explicó, Alliana manifestó su disposición a trabajar sobre el planteamiento. Piris recordó que el presidente también informó sobre el avance de las devoluciones a los ahorristas de Ueno Bank: hasta este lunes se habría restituido el 93% de los montos cubiertos por ley, con una proyección de alcanzar entre el 97% y el 98% durante el fin de semana.
Sin embargo, los gremios buscan que la recuperación de los recursos previsionales tenga un tratamiento específico y que se garantice su devolución, debido a que corresponden a los aportes de los trabajadores y respaldan sus futuras jubilaciones.
ALERTA DE FUNCIONARIOS ADMINISTRATIVOS
Uno de los reclamos más concretos fue presentado por Rubén Irala, representante del Sindicato Administrativo del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), quien señaló que aproximadamente USD 70 millones depositados en Ueno Bank corresponden a los fondos jubilatorios de los funcionarios administrativos.
Irala manifestó su preocupación por el destino de esos recursos y recordó que los trabajadores aportan el 16% de sus salarios para sostener su sistema previsional. Indicó que esta caja es la única que actualmente registra superávit y que también brindaba cobertura al sector docente.
Advirtió que la eventual pérdida de esos fondos afectaría directamente a los trabajadores que aportaron durante décadas para acceder a una jubilación. Por ello, sostuvo que el gremio seguirá de cerca las decisiones del Congreso y de las autoridades, y no descarta nuevas medidas de presión para defender los derechos de sus afiliados.
JUBILACIONES PENDIENTES Y NUEVOS TRÁMITES
Otro punto planteado fue la situación de miles de funcionarios que ya cuentan con resolución de jubilación, pero continúan sin ser desvinculados de sus puestos de trabajo.
Piris informó que existe un compromiso para que 1.000 funcionarios sean desvinculados durante diciembre. Además, solicitaron que se habilite nuevamente la inscripción para los trabajadores que desean iniciar sus trámites jubilatorios y que se aceleren los procedimientos administrativos.
RECLAMO POR MÁS PRESUPUESTO Y AUMENTO SALARIAL
En materia presupuestaria, los gremios reclamaron una mayor inversión en educación, especialmente para cubrir el crecimiento vegetativo del sistema mediante la contratación de más profesionales, garantizar los recursos destinados a la gratuidad y mejorar las condiciones de las instituciones educativas.
Piris señaló que Alliana les comunicó que se prevén recortes en otras áreas del Estado y que los recursos liberados serían reinvertidos en educación, salud y seguridad. Los gremios aguardan conocer el monto disponible y los conceptos específicos a los que se destinarán los fondos.
El dirigente Miguel Marecos, presidente del Sindicato de Directores, también pidió garantizar la continuidad de los proyectos educativos y de los profesionales que cumplen funciones de apoyo en las escuelas. Mencionó a más de 1.000 trabajadoras y trabajadores —entre docentes de primera infancia, psicólogos, auxiliares y maestros— cuya continuidad está pendiente de decisiones legislativas.
Marecos consideró que estos profesionales son fundamentales para atender situaciones de violencia juvenil, consumo y comercialización de drogas, además de acompañar a estudiantes y familias.
INFRAESTRUCTURA ESCOLAR: RESPONSABILIDAD DE MUNICIPIOS Y GOBERNACIONES
Consultado sobre las deficiencias edilicias de numerosas instituciones educativas, el ministro de Educación, Luis Ramírez, explicó que los recursos para mantenimiento e infraestructura fueron transferidos a los municipios y posteriormente también a las gobernaciones.
Según el ministro, el MEC estuvo durante aproximadamente 15 años sin contar con recursos propios para reparaciones, aunque en 2026 consiguió una partida limitada destinada a atender emergencias.
Ramírez indicó que el Ministerio solicitó mantener y ampliar ese fondo en el presupuesto del próximo año, a fin de responder con mayor rapidez ante daños en escuelas, como los ocasionados por fenómenos climáticos. No obstante, insistió en que municipios y gobernaciones también deben asumir sus responsabilidades en el mantenimiento de los establecimientos.
CALIDAD EDUCATIVA Y CONTINUIDAD DEL TRABAJO
Durante el encuentro, Marecos planteó la necesidad de sostener las iniciativas orientadas a mejorar la calidad educativa, en un contexto en el que Paraguay continúa mostrando resultados preocupantes en evaluaciones internacionales como PISA. Mencionó los proyectos NELI y Ñe’ery como experiencias cuya continuidad consideran importante.
Por su parte, el ministro Luis Ramírez calificó la reunión como productiva y destacó la apertura del presidente para recibir a los representantes del sector. Afirmó que el encuentro permitió establecer prioridades y avanzar en una agenda de trabajo conjunto, con participación del Ministerio de Economía.
Sobre su continuidad al frente del MEC, Ramírez aclaró que la presentación de renuncias es un procedimiento institucional que permite al presidente conformar su equipo de gobierno. Evitó presentar su permanencia como una confirmación formal y sostuvo que seguirá trabajando mientras mantenga la responsabilidad.
La reunión dejó planteados varios compromisos de trabajo, pero los gremios deberán seguir las gestiones ante el Ejecutivo y el Congreso para que los reclamos se traduzcan en medidas concretas, especialmente en lo relacionado con la recuperación de los fondos previsionales y el financiamiento de la educación pública.
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