La actividad, organizada por la Fundación Funda Joven, se desarrolló en un ambiente dinámico y participativo, marcado por expresiones artísticas que rescataron las raíces culturales y pusieron en valor la música paraguaya.
La apertura estuvo a cargo del presidente de la fundación, Juan Cruz Cellammare, quien dio la bienvenida a los asistentes destacando la importancia de generar espacios que cuiden a quienes sostienen el sistema educativo.
Uno de los ejes centrales de la jornada fue la conferencia de la viceministra de Educación, Marien Peggy, quien abordó el impacto del uso de pantallas en niños y adolescentes. Durante su intervención, brindó orientaciones claras y fundamentadas, además de estrategias concretas para un manejo responsable de la tecnología desde el entorno escolar.
El programa continuó con la exposición del Dr. Antonio Montiel, quien desarrolló el tema “La importancia del equilibrio emocional y la resiliencia del docente”. En su ponencia, enfatizó la necesidad de fortalecer la gestión de emociones frente a los desafíos actuales del sistema educativo, proponiendo herramientas prácticas para el autocuidado y la estabilidad emocional.
Por su parte, la licenciada Celia Trinidad centró su intervención en el concepto de bienestar integral docente, subrayando la relevancia del equilibrio personal como base para un desempeño pedagógico consciente y efectivo.
Uno de los momentos más reflexivos estuvo a cargo del magíster Diego Cáceres, quien presentó la charla “El Maestro Interior. La fuerza que sostiene al educador”. Su exposición invitó a los presentes a reconectar con la vocación, la fortaleza interna y el sentido de propósito que sustenta la labor docente.
La jornada dejó en evidencia la alta participación y el interés del sector educativo por espacios que no solo aborden contenidos pedagógicos, sino que también prioricen el bienestar emocional y personal de los educadores, en un contexto marcado por crecientes exigencias.
Este tipo de iniciativas refuerzan la necesidad de construir una educación con enfoque integral, donde el cuidado del docente sea considerado un pilar fundamental para el desarrollo sostenible del sistema educativo.
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