El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) presentó este el documento “Lineamientos para un Sistema Educativo Inclusivo en el Paraguay”, con lo que se busca aumentar el acceso y el aprendizaje de todas las personas sin discriminación.
El ministro de Educación de Paraguay, Raúl Aguilera, manifestó que el lanzamiento de este documento puede marcar un hito en la historia de la educación, ya que por primera vez se tiene un instrumento bastante completo que va permitir al docente cambiar su política educativa.
La iniciativa pretende romper con el concepto de integración entendido como participación de las personas con discapacidad y apunta a facilitar el aprendizaje con apoyos adecuados a cada problema.
“No podemos aplicar los mismos techos que el Ministerio establece para unos alumnos que para otros”, comentó Aguilera durante la presentación, en la que abogó por la “enseñanza diferenciada”.
El titular del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) reconoció que “el documento en sí no genera cambio”, por lo que ahora se debe profundizar en una “una sólida y sostenida capacitación” de los docentes, pero también de los familiares, para que el proyecto tenga sus resultados en el aula.
“No podemos seguir buscando calidad con los modelos que tenemos, con los modelos convencionales y que muchos están completamente desfasados”, agregó.
El programa comenzó a desarrollarse en octubre de 2016 en doce colegios de Paraguay, algunos de ellos centrados en la formación de alumnos con problemas visuales y auditivos, y se prolongará hasta diciembre de este año.
En estos dos años, el programa experimental ha llegado a más de 2.000 alumnos, de los que 100 niños mostraban algún tipo de discapacidad.
Asimismo, también se formó a más de 200 docentes y técnicos y a más de 1.000 personas relacionadas con la coordinación y supervisión de los colegios en distintos departamentos del país.
