El punto central de la controversia recae sobre una lección orientada a alumnos del tercer año de la educación media en la que se menciona al dictador alemán Adolf Hitler. Ante las interpretaciones que señalan una supuesta postura neutral o favorable, el Dr. Griffith fue enfático al aclarar la verdadera naturaleza de la redacción:
«El material hace referencia a Adolf Hitler y se refiere a él en términos explícitamente negativos. Ni siquiera mantiene una posición neutral: condena directamente sus acciones, tal es así que concluye señalando que su actuación terminó con la vida de 60 millones de personas tras la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
Señaló que lo que ha ocurrido es que, de manera irresponsable y hasta maliciosa, se difundió únicamente la primera parte del texto y no su totalidad, dando la falsa impresión de que no se asentaba postura.
El especialista explicó que el objetivo pedagógico de la lección es profundizar en el concepto de dignidad humana y formar un juicio crítico en los estudiantes sobre los genocidios históricos —tanto los visibles como los invisibles—.
Para lograr esta reflexión, -dijo- el libro contrapone la figura de una personalidad histórica visible como Hitler —quien cometió errores gravísimos con un costo masivo de vidas humanas— con el nacimiento, en esa misma fecha, de una niña no pública con síndrome de Down, quien trajo un profundo bien y amor a su entorno familiar.
Griffith subrayó que el proceso pedagógico en el aula no se limita a una lectura aislada, sino que abarca etapas bien estructuradas de información, reflexión y producción, siendo el tercer año de la media la etapa madurativa adecuada para debatir estos temas y consolidar un pensamiento crítico.
INTERESES DE FONDO: LUCHA IDEOLÓGICA Y ECONÓMICA
Para el entrevistado, las acusaciones no constituyen una simple falla de comprensión lectora, sino que obedecen a intereses de grupos que buscan desacreditar el programa para posicionar otros materiales e ideologías en el país.
El Dr. Griffith afirmó que el programa EASE sostiene una postura firme que:
- Se opone al aborto, a las relaciones sexuales prematuras y a los vínculos efímeros desprovistos de consideración moral.
- Promueve la familia, el autocontrol, la responsabilidad personal y los valores morales.
«Esta no es una batalla únicamente paraguaya; es una lucha que se está librando en todo Occidente contra fuerzas secularizantes y debilitantes del ser humano», aseveró. En este sentido, criticó a la denominada “cultura woke”, señalando que promueve un uso acrítico de la tecnología, debilita las instituciones democráticas e ideologiza los sistemas educativos, dejando al ser humano en una posición de vulnerabilidad.
RESPALDO PEDAGÓGICO, REVISIÓN DEL MEC Y RECHAZO A ACUSACIONES DE «MACHISMO»
Consultado sobre las voces que tildan el material de «machista», el doctor rechazó firmemente tal afirmación, calificándola como un concepto totalmente equivocado:
Complementariedad y dignidad: Explicó que el libro resalta la absoluta igualdad de dignidad entre el varón y la mujer, pero reconoce abiertamente las diferencias biológicas, psicológicas y afines.
Crítica al igualitarismo: Cuestionó las corrientes ideológicas de género que intentan llevar la «igualdad ante la ley» hacia un igualitarismo absoluto en todos los terrenos, disociando la sexualidad de su dimensión biológica y reproductiva para reducirla a un mero instrumento de placer.
Multidisciplinariedad: Destacó que el programa EASE integra más de 12 ciencias (biológica, psicológica, afectiva, molecular, reproductiva, entre otras) para responder a las interrogantes de la sexualidad de acuerdo con el desarrollo madurativo del estudiante.
Asimismo, recordó que el texto no es improvisado: pasó por un proceso de revisión de dos años por parte de técnicos y especialistas, sumado al control exhaustivo del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). Mencionó que los proyectos piloto previos cuentan con un amplio respaldo e impresiones muy positivas por parte de docentes, alumnos y padres de familia.
UN LLAMADO A LA TRANQUILIDAD DE LOS PADRES
Por último, el Dr. Fernando Griffith hizo un llamado a la calma a las familias paraguayas preocupadas por los rumores virales, e instó a los padres a no dejarse llevar por versiones fuera de contexto y a dedicar tiempo para conocer la totalidad del material.
Concluyó advirtiendo sobre la alta vulnerabilidad de la niñez y la adolescencia frente a la penetración de ideas financiada por centros de poder y fundaciones extranjeras, reafirmando que el compromiso central del programa es proteger a los jóvenes, fomentar su autocontrol y brindarles herramientas para prevenir la violencia y los abusos.
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