El proyecto, presentado en un acto simbólico (palada inicial) que marcó el inicio del proceso constructivo, representa una nueva etapa en la expansión del modelo educativo Gutenberg en Paraguay, un sistema con más de tres décadas de presencia en el país y con profundas raíces en iniciativas educativas surgidas en Alemania y América Latina.
UN PROYECTO CON VISIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA
Durante el acto, Delbert Unrau, supervisor Educativo de las Iglesias Hermanos Menonitas del Paraguay, destacó el valor histórico y social de la iniciativa, señalando que se trata de un paso trascendental para el fortalecimiento educativo del interior del país.
“Es un privilegio poder ser parte de este momento tan significativo, que simboliza la palabra inicial para la construcción de un nuevo Colegio Gutenberg en Paraguay”, expresó.
Unrau recordó que el modelo Gutenberg nació hace más de 50 años a partir de una inquietud solidaria en Alemania, inicialmente materializada en Lima, Perú, como respuesta a las necesidades educativas de niños provenientes de sectores vulnerables. Esa experiencia se trasladó posteriormente a Paraguay, donde hace 37 años se fundó el primer Colegio Gutenberg en Asunción.
“El mandato de los colegios Gutenberg es ofrecer oportunidades de vida a través de la educación, brindando una formación de calidad a todos los niveles socioeconómicos, especialmente a quienes menos posibilidades tienen”, subrayó.
Asimismo, resaltó que el enfoque educativo combina formación académica y técnica con una sólida enseñanza en valores y principios, orientada a la formación integral de los estudiantes.
EDUCACIÓN ADAPTADA A LA REALIDAD LOCAL
Unrau explicó que, si bien el nuevo colegio replicará la identidad del modelo Gutenberg, será adaptado a las características y necesidades específicas de Caaguazú. “No se trata de copiar un modelo, sino de adecuarlo al contexto local. Caaguazú tiene su propia realidad y desafíos, y este colegio nace para responder a ellos”, afirmó.
En este proceso, destacó la articulación con diversos actores, entre ellos empresarios de la región, organizaciones educativas, fundaciones internacionales y empresas comprometidas con la responsabilidad social, como el Grupo Hilagro, cuyo acompañamiento resulta clave para la viabilidad del proyecto.
RESPALDO INTERNACIONAL Y COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN
Por su parte, Florian Wellmann, fundador de la fundación alemana que lleva su nombre, explicó que la decisión de apoyar el proyecto en Paraguay responde a una visión de largo plazo centrada en la educación como herramienta de transformación social. “Creamos esta fundación con el propósito de ayudar a niños que no tienen oportunidades y ofrecerles nuevas posibilidades a través de la educación”, señaló.
Wellmann indicó que, tras evaluar diversos modelos educativos, el concepto del Colegio Gutenberg fue considerado el más sostenible y con mayor impacto social. “Decidimos enfocar nuestros esfuerzos en este proyecto en Caaguazú, porque creemos que invertir en educación es invertir en el futuro de un país”, expresó.
NELSON HAEDO VALDEZ: DEVOLVER AL PAÍS DESDE LA EDUCACIÓN
El ex capitán de la Selección Paraguaya de Fútbol, Nelson Haedo Valdez, destacó la iniciativa como una forma concreta de retribuir al país y a la sociedad todo lo recibido a lo largo de su carrera deportiva. “Siempre traté de ser agradecido. Todo lo que Dios me dio a través del fútbol hoy quiero utilizarlo para ayudar a quienes más lo necesitan”, manifestó.
Haedo explicó que el proyecto se canaliza mediante IKATU, una organización creada junto a la fundación alemana, con el objetivo de apoyar iniciativas educativas y sociales, articulando esfuerzos entre organizaciones nacionales e internacionales. “Este sueño es fruto del esfuerzo y del compromiso de muchas personas que quieren el bien del Paraguay. Hoy está cada vez más cerca de hacerse realidad”, afirmó.
EDUCACIÓN COMO MOTOR DE DESARROLLO
El nuevo Colegio Gutenberg en Caaguazú apunta a convertirse en un espacio de formación, contención y desarrollo, ofreciendo a niños y jóvenes una educación integral que les permita proyectarse hacia un futuro con mayores oportunidades.
“Creemos firmemente que nuestros niños y adolescentes tienen el potencial. Nuestra responsabilidad es orientarlos y guiarlos para que puedan desarrollarse plenamente”, concluyó Unrau.
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