Durante una entrevista concedida a RCC Radio, el titular de la ANEAES explicó que los datos surgen de un trabajo técnico realizado mediante el cruce de información entre el Registro Nacional de Carreras del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) y las carreras acreditadas por la agencia evaluadora.
Duarte indicó que el análisis revela un crecimiento anual de títulos provenientes de carreras no acreditadas, alcanzando un 63% del total de títulos expedidos entre 2023 y 2025.
Explicó que el estudio fue encabezado por la doctora Carla Fernández, gerente del proyecto, y adelantó que el informe será oficializado próximamente por la ANEAES para ser remitido a las instituciones competentes. “El panorama es preocupante”, afirmó, aunque aclaró que la situación es heterogénea y que algunas carreras presentan mejores niveles de acreditación que otras.
Asimismo, sostuvo que la ANEAES continuará elaborando informes similares para monitorear la calidad de la educación superior y generar alertas públicas sobre las debilidades detectadas en el sistema universitario.
FARMACIA Y EDUCACIÓN, ENTRE LAS ÁREAS MÁS CRÍTICAS
El presidente de la ANEAES señaló que una de las situaciones más delicadas corresponde a la carrera de farmacia, donde apenas el 2% de los títulos proviene de carreras acreditadas.
Advirtió que se trata de una profesión vinculada directamente con la elaboración, control y calidad de medicamentos, por lo que consideró especialmente grave el bajo nivel de acreditación. También expresó preocupación por las licenciaturas en educación básica y media, que registran bajos índices de acreditación.
En ese sentido, planteó la necesidad de fortalecer los Institutos de Formación Docente (IFD), al considerar que son fundamentales para garantizar profesionales capacitados en las aulas.
MEDICINA PRESENTA MEJORES NIVELES, PERO PERSISTEN ALERTAS
Duarte reconoció que la carrera de medicina muestra un desempeño relativamente mejor en comparación con otras áreas, debido a que la acreditación se volvió prácticamente indispensable para el desarrollo profesional de los egresados.
Explicó que un egresado de medicina proveniente de una carrera no acreditada no puede acceder al examen de la Comisión Nacional de Residencias Médicas (CONAREM), lo que limita significativamente sus posibilidades laborales y académicas.
Sin embargo, advirtió que todavía existe un 17% de títulos de medicina emitidos por carreras no acreditadas, cifra que ronda los 22.000 títulos y que igualmente genera preocupación.
Agregó que también existe atención especial sobre carreras del área de salud como enfermería, fisioterapia y kinesiología, sobre las cuales la ANEAES prepara un informe exhaustivo que será remitido al Consejo Nacional de Educación Superior (CONES).
TÍTULOS SON VÁLIDOS, PERO ACREDITACIÓN IMPACTA EN EMPLEABILIDAD
Consultado sobre la validez de los títulos no acreditados, Duarte aclaró que los mismos no pueden ser anulados debido a que fueron registrados oficialmente por el Ministerio de Educación. No obstante, enfatizó que la acreditación sí genera diferencias importantes en términos de empleabilidad y competitividad laboral.
En ese contexto, mencionó la campaña “Educación que emplea”, impulsada por la ANEAES, cuyos primeros resultados evidencian una fuerte relación entre acreditación y acceso al mercado laboral. Según explicó, los egresados de carreras acreditadas tienen mayores probabilidades de desempeñarse en áreas relacionadas directamente con su formación académica.
Además, reveló que grandes empresas, bancos corporativos y multinacionales cuentan con planteles integrados entre un 65% y un 85% por egresados de carreras acreditadas. “La acreditación es una señal pública de calidad para empleadores, estudiantes y la sociedad”, sostuvo.
EMPRESAS Y HOSPITALES PRIORIZAN EGRESADOS ACREDITADOS
Duarte comentó que existen sectores donde la acreditación ya se convirtió en un requisito prácticamente obligatorio.
Mencionó reuniones mantenidas con representantes de hospitales y empresas privadas, donde se constató que para determinadas funciones, especialmente en salud, se exige contar con títulos provenientes de carreras acreditadas.
Indicó además que, incluso cuando no se solicita formalmente, los egresados de carreras acreditadas suelen demostrar mayores competencias académicas y habilidades durante los procesos de selección laboral. “Son profesionales que vienen de carreras ordenadas académicamente y con estándares de calidad”, expresó.
POSGRADOS Y MATRICULACIÓN PROFESIONAL
El titular de la ANEAES negó que los egresados de carreras no acreditadas estén totalmente bloqueados para cursar posgrados en el exterior o acceder a becas internacionales.
Sin embargo, aclaró que muchas universidades y programas de posgrado sí exigen acreditación como requisito de admisión. Recordó además que, en áreas específicas como medicina y bioquímica, las restricciones ya son concretas debido a normativas vigentes.
En ese sentido, anunció que la ANEAES mantiene conversaciones con la Corte Suprema de Justicia para avanzar hacia mecanismos que establezcan la acreditación como requisito para determinadas matriculaciones profesionales.
PERSISTEN PROBLEMAS DE INFORMALIDAD Y “UNIVERSIDADES DE GARAJE”
Respecto al fenómeno conocido como “universidades de garaje”, Duarte sostuvo que si bien hubo avances en el ordenamiento del sistema universitario, todavía persisten importantes bolsones de informalidad. Explicó que el CONES es la institución con facultades sancionatorias e interventoras, mientras que la ANEAES cumple un rol evaluativo y de generación de alertas públicas.
Advirtió que aún existen esquemas de franquicias universitarias prohibidas por la legislación, además de instituciones que reducen costos sacrificando calidad académica. No obstante, aclaró que no todas las universidades privadas deben ser generalizadas dentro de esta problemática.
Reconoció que muchas instituciones han realizado importantes inversiones en infraestructura y procesos de calidad, presentándose periódicamente a procesos de acreditación.
“En nombre de esas universidades que sí trabajan seriamente, debemos combatir aquellas experiencias que continúan engañando colectivamente a los estudiantes”, afirmó.
Dejá tu comentario