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MEC Inicia transferencia de recursos para mejorar entornos de aprendizaje en escuelas públicas

El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) ha iniciado esta semana la transferencia de recursos a los directores de las primeras 58 instituciones educativas, con una inversión que supera los 8.000 millones de guaraníes, conforme a la resolución 942/2024. Esta medida forma parte de un ambicioso proyecto que busca mejorar los entornos de aprendizaje en establecimientos escolares de gestión oficial en Paraguay.

Liza Medina por Liza Medina
05/07/2024
en Chaco
MEC Inicia transferencia de recursos para mejorar entornos de aprendizaje en escuelas públicas
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Salvando Vidas Salvando Vidas Salvando Vidas

El objetivo principal del proyecto es alcanzar un total de 1.000 establecimientos escolares que necesiten obras civiles menores. Estas obras incluyen la renovación y reparación de elementos críticos priorizados, enfocándose principalmente en aspectos que afectan la protección de la vida y la salud de la comunidad educativa. Las intervenciones clave incluyen la reparación de paredes, techos, y pisos, así como mejoras en los sistemas eléctricos.

El plazo para la realización y culminación de las obras es de 90 días. Durante este tiempo, profesionales ingenieros y arquitectos del MEC supervisarán todo el proceso de ejecución por etapas. Se estima que en octubre de 2024, cada director o encargado de despacho que haya recibido la transferencia de recursos deberá presentar una rendición de cuentas conforme al procedimiento establecido.

Este proyecto se desarrolla en el marco del “Mejoramiento de los entornos de aprendizaje en establecimientos escolares e institutos de formación docente de gestión oficial del Paraguay-TAPE”, con financiamiento del Fondo para la Excelencia Educativa y la Investigación (FEEI).

Dada la naturaleza del gasto y la estrategia de priorización, se dará énfasis a las intervenciones clave consideradas de riesgo para la vida. Además de los trabajos en paredes, techos y pisos, se mejorarán aspectos relacionados con sistemas deficientes de agua, saneamiento e higiene, y se realizará el cambio de artefactos eléctricos y sanitarios. También se abordarán barreras para la inclusión de personas con discapacidad, siguiendo los estándares internacionales y el diseño universal para el aprendizaje (DUA).

Los directores o encargados de despacho de las 58 instituciones beneficiadas en esta primera etapa participaron previamente en un taller de inducción y socialización de los procedimientos para la contratación del prestador de servicios que llevará a cabo las obras en los locales escolares. Este taller fue fundamental para garantizar que los recursos se utilicen de manera eficiente y transparente, asegurando el éxito del proyecto.

Liza Medina

Liza Medina

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